EMEB SANTA HELENA
sexta-feira, 30 de outubro de 2009
TRABALHAR NA EMEB SANTA HELENA
Noventa dias passam tão rápido que quase não percebemos, vemos então que já passaram quando se da tchau para as crianças, para os colegas. Foi muito bom participar desse grupo, mesmo que por tão pouco tempo.
Uma escola que tem movimento, uma escola viva, uma escola onde professores, alunos, funcionários e direção se articulam tão harmoniosamente que se constitui em exemplo a ser seguido.
Valeu! Somos grupo e um grupo se faz, se constrói, se respeita. Dessa forma, estou muito satisfeita com a receptividade dos colegas bem como, os encaminhamentos e procedimentos a serem seguidos, foi tudo muito bacana.
O mais importante de tudo é "que fica sempre um pouco de perfume nas mãos que oferecem rosas". Então vou disseminar o perfume que aqui encontrei e perfumar a vida por aí.
Obrigada a todos de uma maneira geral, professores, alunos, direção e funcionários, por me proporcionarem momentos ímpares, vou ficar com saudades de todos.
Com carinho!
Profª Bete Cruz
PROJETO BIBLIOTECA PROFª MARI
* Contação de história: de 15 em 15 dias, durante a semana duas turmas por dia são convidadas para irem à biblioteca e participarem da contação.
* Leitores ativos: nas turmas de 6º a 9º Ano, todas as segundas-feiras, as professoras da primeira aula fazem 15 minutos de leitura, desta forma as turmas recebem sacolas com leituras diversas, entre elas, revistas, jornais, clássicos da literatura, literatura infanto-juvenil, entre outras.
* Professores leitores: Todos os professores podem emprestar livros técnicos ou literários para fazerem as leituras e a profª Mari fará o controle.
* Campanha: Devolva o livro esquecido e ganhe um brinde.
Sucesso: quase 100% dos livros foram devolvidos.
Se queremos leitores temos que oportunizar momentos de leitura pelo simples prazer de ler, para gostar de ler. O importante no caso, é o momento privilegiado que é proposto pela professora Mari em parceria com os demais professores.
Profª Mari/ profª Bete Cruz
PROJETO DO 4º ANO - PROFª VERA COSTA
TIPOLOGIA TEXTUAL
Objetivo
O objetivo é proporcionar aos alunos momentos para desenvolver o interesse pela leitura dos diversos tipos de texto. Consequentemente, de posse desse conhecimento, utilizar as ferramentas necessárias para antecipar ideias para a escrita.
Os textos como meio de comunicação expõem as diferentes intenções do emissor para: informar, convercer, seduzir, comunicar, avisar, entreter, orientar, sugerir, receitar, entre outros.
De acordo com essas muitas e outras intenções, e ainda levando em conta a função do texto, eles podem ser caracterizados das seguintes formas: humorísticos, literários, instrucionais, informativos, jornalísticos, interpessoais, publicitários, e outros.
Profª Vera/ profª Bete Cruz
quinta-feira, 29 de outubro de 2009
JANTAR DE CONFRATERNIZAÇÃO
Acontecerá na EMEB Santa Helena, no próximo dia 30 do corrente mês, um jantar de confraternização, oferecido pela Gestora Joara Vargas da Cruz, em comemoração à passagem do dia do professor, por saber da importância e da valorização do nosso trabalho. Agradecemos antecipadamente, sabendo que a autoestima do professor depende primeiramente dele próprio, mas esse reconhecimento vindo através da direção, se constitui numa mola propulsora e dá mais ânimo para seguir na caminha árdua, porém recompensadora.
Venham participar amigos-professores, para que o jantar tenha o sucesso dos últimos anos.
Obrigada a todos!
Profª Bete
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
PROJETO "CRACK NEM PENSAR"
A partir iniciativa Clic RBS "CRACK NEM PENSAR", a Secretaria de Educação do Município de Lages orientou as gestoras para participarem da conscientização, bem como, do aprendizado, referindo-se ao conhecimento e exploração do site "crack nem pensar.
Então, sob a orientação da Profª Joara Vargas da Cruz, efetivou-se na EMEB Santa Helena o Projeto, com a participação dos professores de 1º ao 9º ano. Primeiramente com as palestras, vídeos, para conhecimento da droga em si, a dependência, como ocorre o consumo e a facilidade na sua aquisição, entre outros.
Da mesma forma, as palestras contaram com a apresentação de depoimentos de usuários e parentes de usuários, em Santa Catarina e também no Rio Grande do Sul.
Palestras essas que contaram com a orientação da profª Bete Cruz, na sala de informática. Com isso, os alunos de uma forma geral tiveram acesso às informações e no decorrer de todo o mês aconteceram atividades relativas ao assunto, com os professores nas salas de aula, que formam: teatros, cartazes, murais, danças, leituras e pesquisas.
Esse projeto teve a sua culminância na devolutiva, com a apresentação de todas as atividades que foram desenvolvidas na escola.
Houve apresentação para uma banca examinadora, composta pelas senhoras: Alba, Rose, Gisele e Simone, que vão escolher três escolas da Rede Municipal, três da Rede Estadual e três da Rede Particular de ensino, para a próxima etapa. Das nove escolhidas, apenas três serão premiadas.
Essa é uma iniciativa da RBS TV com a participação do Legislativo, na pessoa da professora vereadora Aidamar.
A EMEB Santa Helena já se sente premiada com a execução do projeto, consequentemente com a participação dos alunos no evento, pois partimos da premissa, que o conhecimento é importante para estar a par dos perigos e saber como evitá-los.
Profª Bete Cruz
segunda-feira, 19 de outubro de 2009
quarta-feira, 14 de outubro de 2009
CORPO DOCENTE
ANA LUCIA TASIOR
ANA PAULA SILVA
ANGELA APª COELHO WALTRICK
CLAURISETE DOS P. G. DA SILVA
DAIANE PEREIRA GOULART
DANIEL NEVES PADILHA
DENIZE BERWIG
DILACIR DE OLIVEIRA DOS SANTOS
EDNA LOTIN GOULART FRANK GIL
ELISABETE APARECIDA CRUZ
ERICO PAES DE CAMPOS
FABIO DUARTE DOS SANTOS
FABRÍCIO ALMEIDA PEREIRA
FLÁVIA POLETTO DA SILVA
GILDA M. DONIDA DE JESUS
IODETE GALLI WESTPHAL
IVANE DA GRAÇA OLIVEIRA
JANE CLAUDIA W. DA SILVA
JOARA APª VARGAS DA CRUZ
JUSSARA TEREZINHA LAZZARI
KARINE APARECIDA MURER
KÁTIA REGINA MENDES R. MARTINS
LAURA APª WOLFF M. VARELA
LEILA RIBEIRO PAES LILIAN LIZ OLIVEIRA
LISETE MARIA FUSINATO BEDIN
LÚCIA INÊS DE CÓRDOVA
LUCIA HELENA MATOS GOSS
LUCIANE ALVES Mª DOS PRAZERES C. WALTRICK
MARIA GORETI S. DE MIRANDA
MARIA ISABEL VIEIRA BRANCO
MARILENE DE JESUS PEREIRA
MARLI PEREIRA DE OLIVEIRA
NEUSA APª KULL PAIANI
NIVIA CLAUDIA F. DA SILVA
PATRICIA SANTIN MACHADO
MARCOS ANTONIO RAMOS MAZZOCHI
SILVIO ROGERIO LIMA
PRISCILLA SCHIMIDT DOS STOS
RAFAEL MACHADO
REBECA GUINITZKI OLIVEIRA
REGINA APª CORREA
ROSANGELA ALAIR MELO MACHADO
ROSANGELA VIEIRA CORREA DAUM
ROSILDA MARTINS PEREIRA ROSA
SILVANA CANONICA RAMOS
SUZANA MARIA WEBBER XAVIER
VANI MARIS BARCELOS GALVA
NIVEA TERESINHA OLIVEIRA COSTA
ZENITA APARECIDA B. DE JESUS
sexta-feira, 9 de outubro de 2009
FORMATURA DO PROERD
Aconteceu ontem, dia 8 de outubro de 2009, no ginásio EEEB São Judas Tadeu, a formatura do PROERD, de 3 turmas da EMEB Santa Helena, com a presença da gestora Joara Vargas da Cruz e as professoras Lúcia Inês de Córdova e Vâni Maris Barcelos Galvani.
O QUE É O PROERD?
O PROERD (Programa Educacional de resistência às drogas e à violência), tendo como modelo o D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education), desenvolveu-se no Brasil, com o objetivo primordial de atuar na prevenção do uso de drogas por crianças e adolescentes.
Diante do crescente poder de atração das drogas, que ilude e engana nossas crianças, jovens e adultos, as organizações governamentais e não governamentais, relacionados direta ou indiretamente a segurança pública, têm se empenhado, de várias formas, com investimentos altíssimos, a fim de coibir as ações criminosas, neste sentido, as quais, conforme os indicadores, vêm de forma assustadora destruindo nossa sociedade.
Todas estas ações, têm representado efeito, porém, não bastam, face à ousadia e sofisticação do crime organizado, em nível mundial.
Conclui-se desta forma, que os esforços encontram maior eficiência quando se adota uma postura educacional, preventiva, de cunho estratégico.
O Proerd, com sua missão de educar as crianças, no seu habitat, reunindo esforços, ou seja: família, polícia e escola foi o fator preponderante, que motivou em 1983, a criação do D.A.R.E. pelo Distrito Escolar e Departamento de Polícia de Los Angeles - EUA - para, de forma didática e pioneira, atuar na prevenção do uso de drogas pelas crianças e adolescentes.
O Projeto desenvolvido por um grupo composto por psicólogos, psiquiatras, policiais e pedagogos, na sua implantação, obteve sucesso em todos os Estados Norte-Americanos, como posteriormente em mais de 40 países conveniados ao Programa. No Brasil o D.A.R.E chegou em 1992, através da Polícia Militar do Rio de Janeiro, e em 1993 pela Polícia Militar de São Paulo, recebendo o nome em português de Proerd.
Atualmente alguns estados da federação, através de suas polícias militares, adotaram o Proerd, entre eles Santa Catarina, onde chegou no 1º semestre de 1998.
(Essas informaçõe do programa PROERD, foram retiradas do portal da Polícia Militar de Santa Catarina, postadas em Florianópolis, 01-11-2003.
OTEXTO LIDO NA FORMATURA
Os alunos frequentam o curso durante três meses e ao término da formação cada um dos alunos escreve um texto sobre o que aprendeu com as palestras e as aulas do policial Goedert. O texto escolhido foi o da aluna Thais Rodrigues, 5º Ano”3”, da pfrofessora Vâni Maris Barcelos Galvani
Não às drogas
Eu me sinto muito bem em relação ao programa que estou estudando. Aprendi muitas coisas boas e importantes como ficar longe das drogas e não praticar violência.
Eu acho muito importante ficar longe das drogas porque elas fazem muito mal para a saúde, não só a minha, mas de todas as pessoas que convivem comigo. Muitas crianças usam drogas, como cigarro e bebida de álcool. Muitas vezes sobre influência dos pais e até mesmo dos amigos.
Os pais usam drogas e bebidas em casa, e os amigos porque acham legal e divertido. Hoje muitas pessoas não tem amigos porque eles preferem as drogas do que um companheiro.
De várias maneiras o proerd vai me ajudar tomar decisões para meu futuro, uma delas eu já aprendi que não é usando drogas e sendo uma pessoa violenta que eu vou conseguir alcançar minhas metas e assim dizer não, sempre que alguém me oferecer alguma droga e não me deixar levar pela violência.
CONSIDERAÇÕES:
Contudo, considera-se de vital importância a parceria da Polícia Militar com as escolas, pois é esse contato que estreita a convivência e também torna conhecido o problema "drogas" e as suas consequências na comunidade. Porque o jovem precisa conhecer os perigos e se apropriar da sabedoria para poder dizer não, consequentemente, embuído dessa competência e dos prejuízos que causam, terá o livre arbítrio para a sua decisão.
quinta-feira, 8 de outubro de 2009
PROFESSOR(A) PARABÉNS PELO SEU DIA!
Homenagem ao dia do professor
As bolas de papel na cabeça,
Os inúmeros diários para se corrigir,
As críticas, as noites mal dormidas...
Tudo isso não foi o suficiente
Para te fazer desistir do teu maior sonho:
Tornar possíveis os sonhos do mundo.
Que bom que esta tua vocação
Tem despertado a vocação de muitos.
Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores,
Quando em seu dia-a-dia
Tantas dificuldades acontecem.
A rotina é dura, mas você ainda persiste.
Teu mundo é alegre, pois você
Consegue olhar os olhos de todos os outros
E fazê-los felizes também.
Você é feliz, pois na tua matemática de vida,
Dividir é sempre a melhor solução.
Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapida
O teu coração a cada dia,
Dando-te tanto prazer em ensinar.
Homenagens, frases poéticas,
Certamente farão parte do seu dia a dia,
E quero de forma especial, relembrar
A pessoa maravilhosa que você é
E a importância daquilo do seu ofício.
É por isto que você merece esta homenagem
Hoje e sempre, por aquilo que você é
E por aquilo que você faz.
Felicidades !!!
Autor: (Desconhecido)
Fonte: (Arte e Educação)
http://www.ilhado.com.br/index.php?id_editoria=13&id=1507
segunda-feira, 5 de outubro de 2009
quinta-feira, 1 de outubro de 2009
HISTÓRICO
A Escola Municipal de Educação Básica Santa Helena, assim se denomina na atualidade, porque antes de ser construída seu terreno era almejado por uma congregação de padres, que tinham na sua maior representatividade o padre, então conhecido como Padre Marcos.
A escola iniciou suas atividades na gestão do Prefeito do Município de Lages, Sr. Áureo Vidal Ramos, sob a direção da Srª. Maria Augusta Silva, como Escola Isolada Santa Helena, em 11 de maio de 1970. Permanecendo nessa situação até 26 de março de 1973, quando foi elevada a Grupo Escolar Santa Helena.
A pedidos da comunidade dos bairos Copacabana e Santa Helena, em 1981, foi criado o "Pré-Escolar Quero-Quero", que passou a atender crianças crianças de 6 e 7 anos de idade.
Com o aumento populacional dos bairros Santa Helena e Copacabana e a necessidade de mais uma escola no bairro se fez essencial, assim em 20 de dezembro de 1988, a escola foi elevada à categoria de Escola Básica, funcionando com o total de 25 turmas, do 1º ao 9º ano.
Nesta época a escola implantou uma turma de alfabetização de jovens e adultos, além de uma creche que atendia 45 crianças, perfazendo um total de 811 alunos regularmente matriculados.
A partir do ano de 2001, a escola passou a sediar o curso de supletivo de 2º grau, para maiores de 18 anos, com sistema de tele-aulas. Curso trazido à escola pela Secretaria Municipal de Educação de Lages, que, em parceria com o Ceja (Centro de Educação de Jovens e Adultos), vem buscando incluir, alunos que abandonaram seus estudos, ao ambiente escolar e posteriormente criar condições para acessar o mercado de trabalho.
Na atualidade, sob a gestão do Prefeito Municipal de Lages, sr. Renato, com a Secretária de Educação em exercício, a professora Sirlei da Silva Rodrigues e com a direção da professora Joara Aparecida Vargas Rodrigues da Cruz, a escola continua na categoria de Escola de Educação Básica por imposição legal.
Hoje a Escola Municipal de Educação Básica Santa Helena, atua com ensino diurno e intermediário, atendendo um total de 680 alunos.
Desta forma, conta com um quadro de 53 funcionários, distribuídos entre: direção, diretora auxiliar, secretária, orientadora pedagógica, professores, merendeiras, guardas e projetos.
Tem por objetivo principal, a construção do conhecimento, dando possibilidades ao aluno de atuar em seu espaço, de forma a contribuir para a melhoria da qualidade de vida de seu grupo e consequentemente da sociedade como um todo.